martes, junio 24, 2008

La convocatoria a los cacerolazos habría partido desde computadoras

De cómo organizar la espontaneidad; en Página 12.

Dice Hugo Scolnik (director del departamento de computación de la facultad de Ciencias Exactas de la UBA y uno de los especialistas en sistemas más consultados del país) :
"En general esto se hace con computadoras. Se procesan bases de datos de números de teléfonos en broadcasting (un mensaje que se trasmite a muchos destinatarios) en un procedimiento automático."
Bases de datos similares alimentan las campañas públicas por SMS que anuncian vencimientos de pagos en ciertas jurisdicciones o aquella que el Ministerio del Interior lanzó en el verano para prevenir accidentes en las rutas.

Lo que ocurre de allí en adelante con los mensajes depende, en cambio, de otros factores, como el momento y el contexto. Pero ni el momento ni el contexto, escapan a la velocidad de trasmisión que ahora tienen los mensajes, un dato central a la hora de decidir movilizar.

Ezequiel Alvarez (físico de la UBA, investigador del Conicet) sorprendido por la distribución de los mensajes, expresa:
"Es que si cada persona recibe y envía a todos sus contactos un mensaje –dice–, el crecimiento es exponencial y no ya lineal. A tal punto, que si una persona lo envía sólo a diez contactos y esos diez a otros diez, en diez pasos como máximo la humanidad entera (si todos tuvieran teléfonos) conocería el mensaje, porque llegaría a más de seis mil millones de personas." Alvarez aclara que se trata sólo de un "modelo matemático: improbable pero no imposible". Quien manda una vez sólo manda una vez; nadie corta la cadena y supone que nadie manda mensajes al mismo teléfono dos veces. En términos ideales, si en cada paso demora además sólo diez minutos por vez: ese mensaje llegaría a todos lados en menos de cien minutos. En cambio, si la comunicación fuera aún lineal, tardaría por lo menos mil años (si cada paso, además, tardara un minuto).

Martín Becerra (especialista en comunicación, investigador del Conicet y de la UNQ), sostiene que un punto de inflexión en el desarrollo de las tecnologías de la comunicación se marcó en 2001 –cuando la presencia masiva del SMS todavía no existía en Argentina y muchas personas salieron a las calles–. "Hasta ese momento, la cantidad de teléfonos móviles del país era igual a la cantidad de teléfonos fijos: cada parque tenía siete millones de líneas, representaba a un 20 por ciento de la población.” De 2002 a 2006, los celulares pasaron de cubrir el 20 por ciento a cubrir el 50 por ciento, con poco menos de 20 millones de líneas, y ahora superan al 70 por ciento de la población, con unos 27 millones de teléfonos."

"Pero si yo tuviera que explicar las razones para entender estas convocatorias masivas que aparecen de la noche a la mañana –dice Becerra– no lo explicaría sólo por el teléfono o Internet." Para que las convocatorias sean masivas, indica, además de teléfonos tiene que haber lo que en su hipótesis define como "activo militante": "Aquella persona que forma parte de una organización cualquiera y por supuesto que busca poner al servicio de su organización a las tecnologías y eso es un clásico de la historia". Sus ejemplos van de la Revolución Rusa de 1917 a los vecinos de Gualeguaychú.

Nota completa: De cómo organizar la espontaneidad; en P12, 23-06-08.

Artículos relacionados: El bombo y los sms. Perfil y Noticias. 05-04-08.

miércoles, junio 11, 2008

Curso Web 2.0 - Clase VII

Clase 7: Presente y futuro: Celulares. Nanoblogs (Twitter y otros). Mundos virtuales: Second Life.
· Celulares.
· Nanoblogs.
· Mundos virtuales.
Ejemplos y experiencias.

Cierre:
· Revisión de lo producido en el curso. Evaluación, comentarios, propuestas.

Materiales de clase:

Mundos virtuales
Celulares
Nanoblogs

Sitios de lecturas sugeridas:

¿Qué es la Realidad Virtual?, por Diego Levis

Links de interés sobre Twitter:
Twitter; en el blog de Enrique Dans.
Twitter y el Nanoblogging
Twitter: un fenómeno que crece

Celulares y Movilización:

Guía de Móvil de Activismo para Latino América (español).
Activismo móvil(principalmente en inglés).
Del Icio Us de MovielActive.org (Links de interés y campañas con teléfonos móviles - en inglés)
Mensajes para salvar al mundo

Video sobre twitter:


Videos sobre SL

Introduction to Second Life


Crear una cuenta en Second Life (Argentonia)


Como empezar en Second life (parte 1)


Como empezar en Second life (parte 2)


Lanata PM en Second Life


Como instalar Second life

jueves, junio 05, 2008

Curso Web 2.0 - Clase VI

Clase 6: Web 2.0: wikis, mapping, redes sociales (facebook y otras)
· Difusión del sitio: buscadores y tags.
· Desarrollo de wikis, mapping.
· Redes sociales.
· Evaluación de un sitio.
· Estructuración de contenidos.
· El rol del animador y moderador.
· El significado de establecer un canal de diálogo en una web política –o social-.
Ejemplos y experiencias.

Materiales de clase:

Mapping
Tags
Wikis
Redes Sociales

Plantilla de evaluación de blogs:
El blog Bitácora de Aníbal de la Torre nos ofrece un modelo de plantilla de evaluación de blogs.
El modelo propuesto traduce y modifica este anterior: BLOG REFLECTION RUBRIC, citado y comentado por David Warlick en su post: Evaluating blogs.
Ambos tienen fuente en otro modelo mayor, al que sintetizan.
Si bien desarrollados para contextos educativos, resultan de utilidad para la evaluación de diferentes tipos de blogs.

Links a lecturas sugeridas:

10 Consejos a la hora de crear una lista de correo

Los principios de la política 2.0
Ciberdemocracia=Democracia 2.0

Por qué hacer y usar una Wiki
Video, realizado por el equipo de Commoncraft, que explica didácticamente porqué razones es conveniente hacer y usar una "Wiki".

La gente de Commoncraft se dedica, entre otras cosas, a realizar este tipo de videos didácticos. Es interesante, y útil, revisar su directorio.

Por su parte, dotSUB, es un sitio y comunidad virtual de personas que traducen voluntariamente videos a diferentes idiomas y que pueden ser publicados en cualquier otro sitio web.




Visto en el blog de Damián: Diario de un Participaholic.
Fuente original: Wikis in Plain English en dotSUB, subtitulado en versión portugués.
Fuente original en Commoncraft de Lee LeFever: Video: Wikis in Plain English.
Publicado en: Jóvenes y tecnocultura.

Redes sociales visibles en Dot Sub



Social Networking en dotsub.

Actualización:
Caóticas y fascinantes, las "wikis" copan la web; en diario Perfil; 12-06-08.

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